培养听障生有序有效阅读能力策略初探被引量：1

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摘要听障生从小就生活在无声的世界中,先天的缺陷让他们无缘聆听这精彩的世界,丧失了一条极为重要的信息通道,他们的生活环境也因此相对封闭,这些现状极大地限制了他们对外界信息的接受,也使得他们的理解和阅读能力比正常学生差很多。作为特校的一名语文教师,该如何培养听障学生有序、有效的阅读能力呢?我主要从课堂阅读、课外阅读两个环节入手。一、精心设计课堂阅读教学,让听障生掌握阅读方法 1.创设情境。

作者张西华

机构地区山东省菏泽市定陶区特殊教育中心学校

出处《中国教师》 2017年第S1期152-152,共1页 Teacher’s Journal

关键词听障生有效阅读听障学生语文实践课外阅读

分类号 G623.2 [文化科学—教育学] G762 [文化科学—特殊教育学]

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