高中数学研究性学习实践模式探究被引量：1

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摘要我国高中数学研究性学习2017年以来已在部分学校实施,但所取得成绩与预期之间仍存在很大的差距。本文通过对研究性学习实践模式分析,希望能够使我国更多学校参与到研究性学习中,为国家储备更多的创新型人才。一、高中数学研究性学习无法深入开展的原因为深入了解高中数学研究性学习在国内教学中无法深入开展的原因,本文通过调查问卷、访谈等方法询问了一些高校的学生。

作者房胜

机构地区江苏省东台中学

出处《中国教师》 2017年第S1期166-166,共1页 Teacher’s Journal

关键词高中数学研究性学习课堂教学模式探究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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