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浅谈小学数学教学设计策略
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摘要
要让课堂教学充分体现学生的自主性,建立一个开放的、充满活力的课堂教学新体系,教师首先应在课堂教学设计上下工夫。教学设计就是教师依据数学学科和学生的特点,认真钻研教材分析教学任务和教学对象,从而对教材进行再组织设计教学方案的过程。下面笔者就新课程下的数学教学设计来谈谈自己的一些想法。一、深入了解学生,找准教学起点要想让学生通过40分钟的学习有所提高。
作者
焦杰
机构地区
山东省曹县阎店楼镇世纪小学
出处
《中国教师》
2017年第S2期109-109,共1页
Teacher’s Journal
关键词
数学练习
教学设计
设计教学
教学起点
数学教学
分析教材
小组合作学习
自主探索
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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