浅谈小学数学教学设计策略

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摘要要让课堂教学充分体现学生的自主性,建立一个开放的、充满活力的课堂教学新体系,教师首先应在课堂教学设计上下工夫。教学设计就是教师依据数学学科和学生的特点,认真钻研教材分析教学任务和教学对象,从而对教材进行再组织设计教学方案的过程。下面笔者就新课程下的数学教学设计来谈谈自己的一些想法。一、深入了解学生,找准教学起点要想让学生通过40分钟的学习有所提高。

作者焦杰

机构地区山东省曹县阎店楼镇世纪小学

出处《中国教师》 2017年第S2期109-109,共1页 Teacher’s Journal

关键词数学练习教学设计设计教学教学起点数学教学分析教材小组合作学习自主探索

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中国教师

2017年第S2期

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