摘要
随着我国九年制义务教育体制的不断深化,在《中小学暂行规程(草案)》《全日制中小学暂行工作条例(草案)》《关于在普通中学和小学公办教师中试行班主任津贴的通知》等规定的引导下,班级管理的重要性越发突出。班级管理非常适合应用于现代化管理模式,班主任在课堂中可以利用分层整合的方式进行管理,也要充分考虑学生的认知水平和无意识的心理特征,应用各种手段,灵活、有效地创造具体、生动、形象的管理情境,从而激发、保持、
出处
《中国教师》
2017年第S2期159-159,共1页
Teacher’s Journal
