“小学儿童音乐剧表演综合实践课程”研究与实践

看学生忆昨日,与我促膝欢唱,悦于心生方显童真与开朗。望今朝我惆怅,只唱歌不歌唱,字正腔圆枉为我师之理想。思明日必自省,歌声明心声亮,启发表现之趣为教学所想。这是我的一篇课后反思。在给六年级学生上课时,看到一些学生虽然音乐能力在不断增强,但'不会表现''不懂表现''不愿表现'的现象让我十分困惑。在与同组教师交流后,我们认为学生个体因素是一方面,最大的问题是对学生的表现力培养不足.