浅谈小学数学教学中的生活化被引量：1

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摘要在日常教学中,我发现小学数学教学状况不容乐观,很多做法不符合新课改的理念。由于传统的教学方式和应试教育的存在,儿童过早地被教师按在数学的符号堆里,只是学了一些死知识,在现实生活中遇到数学问题时不会解决。因此,在课堂教学中,教师要充分利用学生已有的生活经验,从生活实际中引出数学问题,让学生体会到数学就在我们身边,从而体验到数学的活力与魅力,并能随时把所学的数学知识应用到生活中去.

作者张国义

机构地区山东省菏泽市牡丹区东关小学

出处《中国教师》 2018年第A01期63-63,共1页 Teacher’s Journal

关键词小学数学教学教学中数学教学生活化数学问题生活化源于生活

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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