摘要
高中数学不同于初中数学,高中数学在教学内容上具有开放性,重点在于培养学生的解题能力和灵活多变的思维能力。传统的教学方式以教师授课、学生听讲的方式进行教学,学生的思维能力无法提升,学习积极性也会下降,遇到实际问题仍然无法解决。教师只有不断反思,才能引领学生正确的学习方向,助学生成才。反思使人进步。在数学课程改革中,教师只有对自身的教学不断地进行反思,改变传统教学观念,更新教学内容和把握教学重点.
出处
《中国教师》
2018年第A01期131-131,共1页
Teacher’s Journal
