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浅谈低年级识字与阅读教学的有效结合
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摘要
低年级学生的识字教学与阅读该如何结合呢?对此,我们可以先看看语文课程标准中的要求。课标指出,1-2年级学段的学生'认识常用汉字1600个左右',整个小学阶段要求学生'认识3000个左右的汉字'。从数量上看,低年级段学生的认读字占小学阶段总量的53.3%,可以看出低年段识字教学是重点,而且部编本教材更加注重落实对识字教学目标的识写分流,多认少写,重视集中与分散相结合等理念。
作者
毛春苗
机构地区
北京市朝阳区芳草地国际学校万和城校区
出处
《中国教师》
2018年第A01期164-164,共1页
Teacher’s Journal
关键词
低年级
阅读教学
识字方法
识字教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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