期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小学语文教学探究
被引量:
2
原文传递
导出
摘要
随着教育改革的发展,越来越新颖的教学理念逐渐被引入小学语文教学中,学生综合素质的提高也要求教师使用全新的教学模式。在当今小学语文教学中,如何把握教学重点?笔者从以下几个方面进行分析。一、良好的课前准备是课堂教学的基础良好的课前准备即优秀的备课方式,是需要每位教师精心设计的。良好的教学方案可以让学生更好地学习知识、认真思考,最大程度地提高教学效率。
作者
姚聚勤
机构地区
山东省菏泽市渤海路小学
出处
《中国教师》
2018年第A02期39-39,共1页
Teacher’s Journal
关键词
小学语文教学
教学过程
学习兴趣
课文内容
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
2
引证文献
2
二级引证文献
0
同被引文献
2
1
杨昱婷.
小学语文教学存在问题及应对策略[J]
.学周刊,2019(7):39-39.
被引量:10
2
李焕平.
核心素养背景下小学语文识字教学探究[J]
.科学咨询,2019,0(24):174-174.
被引量:4
引证文献
2
1
郑妍.
依托文本,实现有效教学[J]
.小学生作文辅导(语文园地),2020(8):96-96.
2
闵花.
基于核心素养的小学语文整本书阅读教学探究[J]
.语文新读写,2020(31):19-19.
1
耿红卫,潘胜男.
研究性备课:教师专业成长的起点[J]
.基础教育论坛,2019(6):28-30.
被引量:3
中国教师
2018年 第A02期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部