高中历史教学中情境教学与情感教育的结合策略

当前,高中历史教学中已采用情境教学的方式,以促进教学水平的提升,但未重视情感教学的重要性,导致教学效果进一步提升难度加大。同时,在具体教学活动中仍存在较多问题,影响历史教学质量与效率的提高。教学人员应充分考虑情感教学的重要性,在情境教学中融入情感教学。一、高中历史教学中存在的弊端1.教学观念落后当前,大多数高中历史教师的教学观念存在极大的问题,教学目标具有局限性,忽视了高中历史教学的整体目标。