促进小学生情绪健康发展 做儿童的好拍档

编者按《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》中明确要求,心理健康要'使学生学会学习和生活,正确认识自我,提高自主自助和自我教育能力,增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力,培养学生健全的人格和良好的个性心理品质'。6~7岁的儿童刚刚进入小学学习,适应学校生活会使他们的情绪、情感面临重要挑战。儿童这一时期的情感和社会性发展,会对他们今后的学校生活,乃至一生的社会适应能力、人际交往能力和形成良好的社会行为都起到重要作用。基于此,2015年,在汇丰银行(中国)的支持下,中国教育科学研究院与英国公益组织“儿童好拍档”联手,在北京、天津、重庆、贵阳、武汉等地开展了“果果和朋友——小学生情绪健康促进项目”实验,旨在帮助6~9岁的儿童学习和实践应对不同情况并提高人际交往能力,提升家长对儿童情绪健康与社会性发展的重视程度与教育能力。在众多研究院、实验校教师的不懈努力下,项目取得了丰硕成果,2018年圆满结题。