基于“共情润心 双格发展”教育理念的师德建设四维体系

'教师发展,师德为要。'师德建设是一个'传统'的'新'课题,在落实立德树人根本任务的历史新时期,具有尤为重要的意义。学前教育阶段是整个学校教育中,教育者与受教育对象之间年龄差距最大、心理距离相对较大的一个时期,更需要教师俯下身来,倾听幼儿的心声,了解幼儿的认知、情感和行为,呵护幼儿的心灵。学前教育阶段也是个体毕生发展过程中,身体和心理发展变化最快的一个时期,幼儿身心尚未成熟,更需要成人的关爱与引领。