丰富学习素材,拓宽思维深度——以钱守旺老师“认识时间”一课为例

一、利用生活性素材,激发学习兴趣《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称课标)中明确指出,在数学教学活动中,教师要创造性地使用教材,积极开发、利用各种教学资源,为学生提供丰富多彩的学习素材;要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度。