浅谈如何培养学生学习数学的兴趣

导出

摘要《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:'重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学。''数学教学要紧密联系学生的生活环境,从学生经验和已有的知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情景,使学生通过观察、操作、归纳等活动,掌握基本的数学知识和技能,发展他们的能力,激发对数学的兴趣,以及学好数学的愿望。'

作者饶丽君

机构地区山东省菏泽市牡丹区实验中学

出处《中国教师》 2019年第S1期77-77,共1页 Teacher’s Journal

关键词学习数学培养学生动手实践

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1唐亚飞.关注数学素养——小学生数学语言表达能力的培养[J].安徽教育科研,2019,0(12):61-63. 被引量：1
2滑秋霞.浅谈初中数学教学中小组合作学习[J].中国教师,2019,0(S1):50-50. 被引量：1
3高崇辉.几何直观在小学数学学习中的有效应用[J].黑龙江教育（小学版）,2019,0(7):32-34.
4李俊艳.深度学习的数学课堂[J].山海经（想象作文）（下）,2019,0(8):27-27.
5田代红.浅谈低年级学生数感的培养[J].好日子,2019(5):95-95.
6陈其俊,郭向茹.呈现统计过程培养数据分析观——以《复式统计表》教学为例[J].湖北教育,2019,0(8):61-62.
7张勃,伍春兰.基于“四能”的学习内容开发与实践——以“三角形分割为两个等腰三角形”的探究为例[J].数学通报,2019,58(8):48-51. 被引量：4
8张辉.初高中数学衔接试题简析[J].课程教材教学研究（中教研究）,2019,0(5):69-75.
9姚一玲,蔡金法.运用“问题提出”进行数学教学的理论基础[J].小学教学（数学版）,2019,0(9):25-28. 被引量：3
10蔡金法,许天来.数学问题提出的例子、类型和内涵[J].小学教学（数学版）,2019,0(7):34-40. 被引量：21

中国教师

2019年第S1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅谈如何培养学生学习数学的兴趣

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史