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小学语文延伸教学研究
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摘要
小学生正处于知识的奠基阶段,因此,小学语文教学不仅仅要让学生学会课本上的几篇课文,更要求教师旁征博引,打破知识壁垒,为学生创造一个没有边界的学习环境,从而激发学生的学习兴趣,让学生认识到不同知识领域的互通性。小学语文的延伸教学即是题中之义,以活跃的思维、广阔的视野开展语文教学工作。
作者
孙丹丹
机构地区
吉林省扶余市长春岭镇第一中心小学
出处
《中国教师》
2019年第S1期139-139,共1页
Teacher’s Journal
关键词
延伸教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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