本科生物学类开放大实验的改革与创新——以“遗传学”实验课教学为例

针对传统生物学实验课教学中存在的问题,更新教学理念,以人类缄默知识学习的规律为指导,对开放大实验进行教学改革与创新。经过十多年教学实践,开设出了果蝇性状的综合遗传分析、树木多倍体的诱导、人类ABO血型分子基因分型与群体遗传平衡分析等3个遗传学开放大实验,取得了较好的教学效果。总结了开放大实验的关键环节,指出了开放大实验在能力型人才培养方面的优势。提出对本科生物学类实验课教学的思考,呼吁全社会重新认识实验课教学的价值,提高实验课的教学地位和相应的投入,充分发挥实验课在培养创新思维和实践能力人才方面的作用,推动创新驱动型国家建设。