高等教育研究者的身份意识与社会责任——教育叙事的视角

基于自己近二十年的教育学学习经历和七年的高等教育教研感悟,我逐步意识到,一个高等教育研究者可能具有三重身份:教师、学者和知识分子。教师身份的主要任务是教书育人,学者身份的主要职责是做好高等教育研究,知识分子身份的主要使命是构建现代大学制度。此三者由内向外构成三层环状结构,蕴涵三种意识深深地植根于高等教育研究者的生命体验和人生关怀之中。此三者在不同个体身上的表现又有所侧重,或凸显教书育人,或重在高等教育研究,或在制度建设上卓越非凡,但为师的风范、为学的博大和为制的魄力是杰出高等教育研究者的共同特质,它们作为一种精神典范永远鸣响在我们心底。