以系统论原理 深入探究笔法教学的内在逻辑

教学活动是一项十分复杂的创造性工作。教学法的选择对实现教学目标影响甚著。本文运用系统论原理对笔法教学进行深入探究,切入笔法的核心内容,围绕"识、书、鉴、评、记"的教学主线,对"正草"二体的演进规律进行透视,抓住重点,详细解析。