多中选优 择优而用——从《两位数减两位数退位减法口算》谈起
-
1童远铭.鼓励学生解决问题策略多样化[J].中小学数学(小学版),2003(12):40-42.
-
2孙娟.小学数学教学中“算法多样化”的探究[J].新校园(中旬刊),2014,0(12):185-185.
-
3艾永斌.对算法多样化的理性思考[J].江苏教育,2004(07B):23-24. 被引量:1
-
4赵家喜.给学生一片天地,还课堂一份精彩——浅谈学生解决问题策略多样化能力的培养[J].新课程(小学),2015,0(12):73-73.
-
5董文华,程富军.尊重个体差异,倡导解决问题策略多样化[J].中小学数学(小学版),2003(11):36-38.
-
6许长华.学生处理信息存在的问题与对策[J].黑龙江教育(小学文选版),2009(5):38-39.
-
7陈秀英.浅谈小学数学中的“算法多样化”[J].时代报告(学术版),2011(09X):47-48.
-
8周永红.学生解决问题策略多样化初探[J].云南教育(小学教师),2009(11).
-
9蒋平.谈小学中段数学课堂教学[J].课程教育研究(学法教法研究),2016,0(25):291-291.
-
10郭海平,喻立新.立足于学生主体的解决问题策略多样化——“乘法两步计算解决问题”教学实录与评析[J].小学数学教育,2013(5):38-40.