整体思考 出奇制胜
摘要
在解一次方程（组）时，把一些彼此独立却又相互联系的量视为整体，或创造条件构造整体，往往可使运算更为简捷。
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1戴根元.一元二次方程根的判别式应用三例[J].中学生数学（初中版）,2012(10):17-18.
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2封其高.均值不等式条件构造浅谈[J].高中数理化（高三版）,2008(11):18-19.
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3王永利.一道课后习题的多种解法与思考[J].数学学习与研究,2015(2):110-110.
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5严可,崔恒刘(指导教师).在圆中求三角函数值[J].数理天地（初中版）,2014(3):48-48.
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6万兴灿.构造递推式解题[J].中等数学,1998(1):7-11.
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8张永银.构造全等三角形搭建解题的桥梁[J].大江周刊（论坛）,2011(12):206-206.
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9程国军.巧用“唯一性”解题举隅[J].中学教学参考,2009(2):58-58.
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10李存胜.巧用正余弦定理解决有关向量的问题[J].试题与研究（新课程论坛）,2009(3):58-58.
