期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

怎样学习几何

原文传递

导出

摘要学习几何，并不像有的同学所描绘的那样，“几何、几何，尖尖角角，又不好看，又不好学”．其实，几何是最具形象性的一门学科．学习时，只要注重学习方法，是完全能够学好的．

作者陈锡志

机构地区四川

出处《中学生数理化（初中版初一）》 2004年第2期6-6,共1页

关键词学习方法初中数学平面几何概念直观思维想像力

分类号 G633.63 [文化科学—教育学] G633.602 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陈翔俊.在抛物线焦点弦的教学中培养思维能力[J].数学教学,1991(1):8-12.
2方永鑫.例谈初中数学实验教学[J].中学课程辅导（教学研究）,2011(8):113-114. 被引量：2
3赵军.变抽象为形象:“画”数学[J].陕西教育（教学）,2010(10):21-21. 被引量：1
4王宏.小学数学低段教学策略之“画”出来的精彩[J].陕西教育（教学）,2014,0(Z2):129-129.
5丁燕.浅谈初中数学教学中创新能力的培养[J].新课程（教育学术）,2008,0(1):37-37.
6郭少敏.例谈动手实践对学习数学的作用[J].数学学习与研究,2013,0(20):88-88.
7陈舜佳.浅谈小学生分析、解决问题能力的培养[J].财讯,2016,0(12):65-65.
8李冲高,沈学锋.浅谈初中数学教学中创新能力的培养[J].新课程（教育学术）,2008,0(9):72-73.
9杨伟财.高中数学教学中如何提高学生的推理能力[J].商情,2009(7):80-80. 被引量：2
10王道林.如何培养小学生学习数学的兴趣[J].俪人（教师）,2014(18):40-40.

中学生数理化（初中版初一）

2004年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部