PBL教学法在眩晕病诊疗中心临床教学中的应用

目的以眩晕病诊疗中心临床实践学生为对象,逐步建立以眩晕病诊疗中心临床常见疾病为引导,以基本问题为基础,以学生为主体,以教师为导向的眩晕病诊疗中心临床实践PBL教学模式。方法运用PBL教学法构建带教模式。将PBL试验组学生的摸底考试成绩与传统教学法对照组的学生考试成绩进行对比,主要采用SPSS软件进行卡方分析。结果两组学生在进入眩晕病诊疗中心实习前的前期基础知识掌握程度总体上无明显差异。但PBL试验组学生的出科考试成绩总体上显著优于传统教学法对照组学生的考试成绩。结论 PBL教学法较传统教学法能够在一定程度上提高眩晕病诊疗中心临床实习质量。通过实践,证明对眩晕病诊疗中心开展临床PBL教学是可行的,优势明显。