摘要
《基础教育课程改革纲要》指出:'评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展。'我们要通过对语文学习的评价,培养学生的能力,进而在更大程度上促进学生的发展。树立'人人都有才,人人都可成才'的观念。我们要在语文课堂中实现多元化评价,改善课程设计实现课程目标。
基金
福建省教育科学“十三五”规划2017年度立项课题“高质量的初中语文课堂教学模式研究”研究成果(立项批准号FJJKXB17-257)
