基于课堂观察的构建数学高效课堂的问题及对策

区域教育发展不平衡现象一直存在,在农村地区,尤其是山区的学校无论是硬件设施还是软件质量都远远不能跟城市中的学校相比。课堂观察是一种有效了解当前教学状态并根据观察结果改进教学方式的一种教育科学研究方法。作为一名数学教师,笔者对山区初中的数学课堂进行了一段时间的课堂观察,并发现了一些问题,本文将结合课堂观察发现的问题对如何构建山区初中数学高效课堂进行分析。