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小学语文教学评价存在问题及改进对策
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摘要
现有环境下,尽管小学语文教学评价成果显著,然而其依旧无法实现对教育事业发展和体制改革的现实需求的很好满足,学科知识体系受到的关注度过高,学生创新能力和其主体地位基本上被完全忽略了。此种情况下,小学语文教学的发展变革,一直难以得到有效推进。由此可见,对小学语文课堂进行教学评价,势在必行,它既有利于提升小学语文教学水平,也有利于学生个性的培养,增强其成长和发展的全面性。作者对小学语文教学评价的现实情况进行了深入探究,对其中存在的问题和不足进行明确,以此提出行之有效的应对方式。
作者
李斌斌
机构地区
浙江省青田县巨浦乡小学
出处
《中华辞赋》
2018年第11期48-49,共2页
关键词
教学评价
小学语文
体系优化
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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中华辞赋
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