基于“生活化理念”的小学高年级语文教学初探

无论哪一门学科,都是来源于生活,又服务于生活,语文作为一门关乎人文修养和生活品味的基础学科,这一点表现得尤为明显,而小学阶段正是学生深层次体验生活并形成基础认知的关键时期。这一点表现得尤为明显,而小学高年级阶段正是学生深层次体验生活并形成基础认知的关键时期。因此,对于小学高年级语文而言,就更应在教学实践中注重生活化理念的应用。本文作者结合自身教学实践,从课堂导入、知识讲解、作业布置三个方面对此进行了探讨。