一体化教学怎样更好的应用于中职学校汽修专业教学中

目前,大部分技工院校还是遵循先进行理论教学再集中几周的时间进行实操实训的教学原则。这种教学模式,重理论轻实践,而且理论教学与生产实际严重脱节,实际训练中也淡化了理论知识,这样的结果是教学效果差,学生掌握的技能知识面少。这就造成各专业基础课之间以及专业基础课与专业课之间教学内容和教学目标的相互割裂,不但给学生的学习造成很大困难,也造成了重复教学和资源浪费,不利于充分发挥理论指导实践的作用,更影响了教学质量的提高和应用性、技能型人才的培养。