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幼儿教育小学化倾向的弊端及解决措施
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摘要
幼儿阶段应当是幼儿一生中度过的最为快乐的时光。但是当前一些幼儿园却对孩子实施超前发展教育模式,在教学过程中选用'填鸭式'教学。甚至一些孩子在幼儿园就已经学习了小学所学知识,应用了小学的'以学为主'的学习模式。此种学习方式对于幼儿的个人发展是极为不利的,将小学要求用于幼儿行为约束有失偏颇。
作者
梁丹丹
机构地区
陕西省商洛市商州区幼儿园
出处
《中华辞赋》
2019年第2期226-226,共1页
关键词
幼儿教育
小学化倾向
解决措施
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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