“感受——升华”小学语文阅读教学模式建构研究

阅读是汲取信息、知识的主要形式,也是学习能力的外显形式。切实提高学生对文本的审阅能力有益于学生人文知识的提升、自主学习能力的增强。小学语文阅读教学具有重要意义。然而随着教育改革工作不断深化,教学模式、教育理念的积极创新也显得至关重要。鉴于此,本文即立足'感受——升华'这一主题,重点论述了小学语文阅读教学模式建构的相关问题。