建构合理的小学中华文化经典诵读及评价标准

中华民族在五千年的光辉岁月中,为后人留下了宝贵的传统文化。经典诵读活动在学校中也如火如荼地开展起来。那么什么样的诵读及评价模式才是合理的呢?本篇文章通过诵读实践总结出了一套较为全面的评价模式。即从经典内容的内容选择、经典诵读的过程性评价、经典诵读的终结性评价等三个方面来建构合理的评价方式。