对高中语文教学中诗歌文本解读的策略研究

在进入高中阶段,对于语文学科本身的关注点逐渐提升,对于学生的学习能力培养也变得更为重要。文本解读,是指解读诗歌文本的能力,在本质上属于文学接受与文学审美的过程。然而正是由于当前学校教育更趋向于功利性,古诗文的学习虽然是学习的重点,却往往盲目的记忆为主,学生很难对知识形成自己独特的理解,缺乏了独立的文本解读的机会,更无谈能力的养成。