从问题入手,着力更好的课堂设计

高中数学课程明确指出数学核心素养是数学课程目标的集中体现,问题意识是创新的源泉,加强对学生数学问题意识的培养,有利于提升其创新能力.本文主要探讨如何优化课堂设计,培养高中学生的问题意识,提高学生的数学核心素养。