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让小学语文识字写字教学千变万化
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摘要
小学阶段的语文学科教学作为对学生基础知识方面的教育。在小学阶段语文学科的教学过程中,识字认字教学不仅是重点也是教学难点。认识汉字是学习语文学科的根基,为后续学习语文学科的阅读教学与写作教学奠定基础。语文学科课程教学标准中明文规定,将学生喜欢汉字教学,主动认识和书写汉字设置为教学的首要目标,培养学生对语文学科的学习热情。因此,教学阶段语文学科授课教师应重视识字写字方面的教学,创新课程教学模式,探索符合小学阶段学生特性的教学方法。
作者
周莉
机构地区
山东省济宁市金乡县实验小学
出处
《中华辞赋》
2019年第5期77-78,共2页
关键词
小学阶段
语文学科
识字教学
写字教学
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
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