探究性教学在高中生物实验课中的优化策略

随着新课改的全面实施,也对当前高中生物学科的实验教学提出更严格的要求。要求生物教师在教学期间重视学生动手操作能力、动脑能力的培养和学习主观能动性的挥发。在这一时代背景之下,对于高中生生物实验的学习部分而言也要重视学生主动思考能力的强化,教师要具有落实探究性实验模式的意识。现阶段国内高中的生物实验课程在教学期间依旧存在些许不合理之处需要加以解决。对于此,本篇文章中笔者针对当前的高中生物教学现状提出有效的解决策略,简析探究性实验在高中生物实验教学的优化应用策略,希望可以不断增强国内高中生物课程的教学质量。