试论小学体育教学生活化策略

目前社会上对于文化课极度重视的另一面就是是对于包括音乐、美术、体育等非文化课的轻视,或者不够重视。其实造成小学阶段进行体育教学存在问题的原因很多,但是问题的多少不是由其本身决定的,而在很大程度上由其操作者和参与者——教师和学生决定的。凡事都需要讲求策略,教学更是如此。对于小学生而言,生活化学教学应该是最适合他们的体育教学法。结合笔者多年的直接教学经验、同事等分享及阅读相关文献的间接经验,笔者认为体育教学要结合学生实际,即生活化。