游戏化在幼儿园音乐教学中的应用探讨

喜欢游戏是幼儿的天性,也是幼儿与周围事物建立联系的重要形式。幼儿的行为、习惯的形成都是基于兴趣出发,这是幼儿心理、生理特点决定的。因此,幼儿园音乐教学应遵循教育规律和幼儿心理特点,构建符合幼儿兴趣特点的音乐教学模式。本文深入研究幼儿园音乐教学存在的问题,并提出幼儿园音乐教学游戏化策略,以期改善幼儿园音乐教学中的不足,提升幼儿园音乐教学质量。