浅析小学数学情景教学中学生创造力的培养策略

小学生的思维比较发散,大多数都是抽象的意识,这个年龄的学生具有强烈的好奇心和想象力。小学阶段作为个性化成长的初级阶段,在这个阶段对小学生进行创造力培养,效果是最佳的。同时情景教学具有一定的趣味性,学生们愿意投入到课堂当中。而数学是对学生的思维能力培养和训练,所以,一堂好的小学数学情景课堂能对小学生创造力的培养和训练都有很大的帮助。