高中美术课堂教学情境创设的具体策略

美术学科是在素质教育提出要从德、智、体、美、劳综合层面全方位提升学生综合素质背景下得以蓬勃发展的,能够有效丰富高中生的艺术体验经历,优化学生的审美品质,促使高中生在美术学习中提升自己的素质水平。其中,情境教学法有利于让高中生综合调动自己的感官能力,使其产生更加强烈的、深刻的视觉刺激,能够切实提升高中美术课堂教学效率,优化学生的综合素质。本文将从渗透传统文化知识,营造时空情境;引入乡土美术资源,营造生活情境;借助现代信息技术,营造直观情境三个角度分析高中美术教师创设课堂教学情境的有效方法。