幼儿园自主游戏中教师有效指导与评价

幼儿园教学活动中自主游戏的教学形式最受幼儿欢迎。因为,他们在自主游戏的活动中,能够充分发挥自己的主动性,从而在完全放松的自然状态下,发挥自己的想象力与创造力,获得快乐的游戏体验。在自主游戏活动中,并不意味着教师可以对幼儿放任自流,随心所欲。恰恰相反,教师需要在掌控全局与介入指导的原则下取得平衡。即让幼儿能够感受自主游戏的自由度,又要给予他们恰到好处的束缚感。使幼儿能够在快乐的游戏中获取有效的指导,在自由的环境下收获手、脑、眼、口综合的能力的提升,以此来促进幼儿全面、和谐的可持续性发展。