动手动脑,发展思维——以《庐山的云雾》第一课时为例

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摘要教学目标:1、运用看图、想象、联系上下文的方法理解'变幻无常''千姿百态'、'瞬息万变'等词语的意思,能够区分'流连'与'留恋'的异同,会用'流连忘返'造句。2、能通过绘图,感受庐山云雾千姿百态、瞬息万变的特点,并通过'()像()一样''明明是(),转眼间()'等句式说出作者是怎样具体描写这些特点的。3、会仿照课文第二、三自然段的写法,运用总分结构写一处景物。4、运用多种形式朗读,体会庐山的姿态美.

作者钱程

机构地区江苏省常州市新北区泰山小学

出处《中华辞赋》 2019年第7期20-20,共1页

关键词执教者《庐山的云雾》第一课时动手动脑

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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