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小学高年级语文朗读教学现状及归因
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摘要
朗读教学是小学语文阅读教学中的重要组成部分,虽然国内对此已有大量的研究,然而在教学实践中,朗读教学仍存在诸多的问题,小学高年级朗读教学的问题尤为突出。
作者
徐玥
机构地区
江苏省苏州工业园区星浦学校
出处
《中华辞赋》
2019年第7期77-78,共2页
关键词
小学语文
朗读教学
现状
归因
思考
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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