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基于任务单的初中语文课前先学

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摘要本文主要阐述以'任务单'为载体,突出学生课前先学的价值,进而探究初中语文'课前先学'的实施策略。初中时期的语文教育者,应承担应有的教育责任,要能引导学生端正态度,指导学生进行针对性的课前预习,确保在语文课堂的高效生成,不断提升学生的语文学科素养。

作者赵永亮

机构地区吉林大学附属中学高新慧谷学校

出处《中华辞赋》 2019年第7期131-132,共2页

关键词任务单初中语文课前先学实施策略

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中华辞赋

2019年第7期

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