高中语文教学中人文教育的回归实践探究

当前,高中语文教学改革深入实施,新课标下的教学期待突破传统,走创新教学的新模式,对语文课程中人文素养的教学也给予了更高的关注度。与一般的课程不同,语文是有关语言的学科,无论是汉字还是阅读文章,都是历史凝结而成的产物,是推动历史进步的源泉。可以说,国家越是发展,对教育越是重视,就越渴望传承文化。人文教育的逐步回归,就是语文与历史对接的主要方式,对于弘扬民族精神具有积极的意义。本文就结合高中语文教学的现状,对人文教育的回归加以研究,旨在传播优秀文化,提高学生的人文素养。