以“趣味教学法”构建高中化学课堂教学

趣味是一种从事某种活动积极探索、认识事物的心理倾向,在教育中培养学生的兴趣,能够事半功倍。传统的高中化学主要将课堂教学作为主要渠道,课堂氛围比较沉闷,直接影响课堂学习的效果。高中阶段学生的接受能力都比较强,一旦对学科知识产生兴趣,就会自觉地思考学习中所遇到的问题,并积极地分析和解决难题。高中化学的知识性强,但趣味性欠缺。