摘要
有关阿伏加德罗常数计算的题型是江苏省"大""小"高考考查的重点与热点。但阿伏加德罗常数概念的教学一直困扰着广大教师,影响着学生对阿伏加德罗常数概念的学习,以及物质的量概念的深入理解,进而影响到学生对有关阿伏加德罗常数计算的掌握。那么教师的困扰究竟来自哪里?难题又如何解决呢?下面就将笔者对这两个问题的初步探究介绍如下,旨在抛砖引玉。一。
出处
《中学化学教学参考》
2014年第2X期41-42,共2页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
中国化学会化学教育委员会基础教育“十二五”规划课题“构建与高中新教材相融合的化学计算教学体系研究”(HJ2011-0032)
南京市教育科学“十二五”规划课题“与高中新教材相融合的化学计算教学体系构建的研究”(L/2011/229)
