在化学情境教学中培养学生的创造力

一、化学情境教学的现状高中化学教育教学的传统观念、策略、操作、评价共同构成了高中化学教学的传统模式。传统模式"以学科知识为中心"的教学已与时代要求"教育培养人的可持续发展素质即有强的创造力"格格不入,集中体现在学生学习知识以后不能举一反三,学以致用。如学生在学完化学以后,本应该可以解决生活实际中的许多问题,但现实中学生表现出不会联想,不能突破理论联系实际的瓶颈。再如高中生最直接的学习目的是高考,不少学生仍然用题海战来增加得分率,然而现在高考试题对创造能力考查力度很大,学生面对陌生信息试题,总是不知所措……