浅谈如何提高高中化学课堂教学的效率

最近听了一些课,忽然有这种感受,有些教师讲课真的很累、很辛苦——长长的定义、复杂的工艺流程、繁多的物质变化——就像背着一个书袋子,不辞劳苦地往外倒,可谓苦口婆心。相应的学生呢?很轻松,一节课,桌上就摆着一本书或资料,老师讲到哪看得哪,反正老师讲的书上基本都有,偶尔拿笔出来写一下。下课了,老师讲完了,估计他记得也不是很多。笔者认为这样的课堂效率不高,很多学生的学习兴趣就是在这样的课堂上被扼杀了。