“五步渐进”试卷讲评课模式初探

一、问题的提出新课程提倡课堂教学三维目标的落实,试卷讲评课是课堂教学的基本课型之一,当然也不例外。然而在现实的教学中,三维目标的落实未到位,出现了以下现象:(1)"一言堂"模式教学,即教师完全按照自己的思路边讲解边板书,学生没有机会参与课堂,完全处于接受状态;(2)情绪发泄型,即教师针对学生出现的错误批评一顿,埋怨充斥着课堂。基于此,笔者摸索构建"五步渐进"试卷讲评课模式,既能发挥教师主导作用。