摘要
化学课堂教学方式多种多样,如讲述法、讲演法、谈话法、实验探究法等。这些方法形式不一,但在授课过程中,基本上都要进行提问。在课堂教学中,要使学生更好地接受知识、巩固知识,提高课堂的效率,课堂提问是一个至关重要的策略。课堂提问和课堂练习、课后练习不相同,因为课堂练习、课后练习在教科书及其他书刊都有相应的配置,而课堂提问则不然。设计课堂提问,往往是教师备课。
出处
《中学化学教学参考》
2014年第8X期6-6,共1页
Teaching Reference of Middle School Chemistry