化学教学中动态教学设计的实践与反思

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摘要新课程实施以来,笔者积极探索实践动态教学设计:在课前的"备课"中,对课堂教学的各个环节进行严密设计,对各种可能出现的问题进行充分预设;在课堂教学巾,努力捕捉各种生成性资源,并将生成性资源与课前的预设融合,使教学设计更加符合课堂教学实际。现举一例进行说明。一、动态教学设计的案例分析教学案例:《化学1》第3章第2节"氮的循环"。备课时,

作者陈利利

机构地区榆林中学

出处《中学化学教学参考》 2014年第9X期5-5,共1页 Teaching Reference of Middle School Chemistry

关键词动态教学课堂教学实际案例分析溶液吸收新课程水反应溶液反应红棕色氢氧化钠反应氢氧化钠

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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中学化学教学参考

2014年第9X期

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